来源:《小学教学设计》2003年第05期 作者:冯荷霞
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朗读能力培养之我见

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<正> 小学生的朗读水平是其语文素养的重要组成部分,必须在常规教学中强化朗读能力的基础训练,逐步提高小学生的朗读水平。 一、强化语音、发音训练,使学生读得入格 所谓“入格”,是指朗读要正确、流利、达到最起码的技术要求,其重点训练点是语音和发音。 首先要严格正字正音。教师要注意把学生读错的字、发音不准的字,随时严格地加以纠正。特别是形似字、多音字和一些变调、轻声、儿化音、语气助词等。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2003年第05期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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