来源:《小学教学设计》2003年第05期 作者:钟群娟
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让阅读教学的过程成为对话的过程——《春蚕》教学设计及评析

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苏霍姆林斯基说过:“在儿童的心灵深处。都有一种根深蒂固的需要.那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”“对话式”阅读教学给学生的“发现”提供了广阔的舞台。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2003年第05期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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