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施教,基于学生认知特点

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<正>我个人认为:在四年级,应该通过度量或剪拼等方法来验证"三角形的内角和是180°",不建议采用推理证明的方法。下面,基于教材对比分析和学生认知分析来谈谈自己的想法。一基于教材对比分析翻阅教材,看看不同版本的教材都采用了哪些方法来验证。6个不同版本的教材,内容都安排在四年级下册,验证方法如表1所示:(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学(数学版)杂志2020年第09期
小学教学(数学版)
主办:河南教育报刊社
出版:小学教学(数学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:河南省郑州市

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