来源:《小学教学(数学版)》2020年第09期 作者:刘克臣;
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基于大背景构建,丰富概念的内涵和外延——以“变化的量”为例

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<正>一我的思考概念的学习是小学数学学习的重要内容,如何帮助学生建立清晰、完整的概念,是小学数学教学的一个重要课题。概念的建立主要包含内涵和外延两个角度,但是以往我们的教学往往"非常聚焦",即只关注概念本身,忽略了概念依附的大背景和丰富的内涵。因此,概念的建立一定要将"视野放大",这样才能使概念的建立更加清晰、完善。"正比例和反比例"是小学阶段渗透函数思想的一个重要载体。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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小学教学(数学版)杂志2020年第09期
小学教学(数学版)
主办:河南教育报刊社
出版:小学教学(数学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:河南省郑州市

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