来源:《小学教学(数学版)》2020年第09期 作者:张岚;余颖;
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深度学习提升素养:小学数学课堂实践应对

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<正>每个学段的数学教学,都应聚焦学科的独特价值,以学生发展为导向,让课堂教学充满深刻的体验、贯穿深入的思考、融入深邃的思想,从而推进学生深度学习。一、目标:以发展为目的以数学知识为依托,找准教学目标,感知数学之美,感受数学之趣,见证数学之理,开启数学之道,从而提升学习能力。1.感知数学之美。在数学学习过程中,引导学生发现美、感知美、体验美、欣赏美、创造美,从而激发他们学习数学的兴趣和热情。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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小学教学(数学版)杂志2020年第09期
小学教学(数学版)
主办:河南教育报刊社
出版:小学教学(数学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:河南省郑州市

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