来源:《小学教学(数学版)》2020年第06期 作者:薛正桧;
选择字号

逮着机会串个门

分享到: 分享到QQ空间

<正>我教过语文,也挚爱语文。虽然现在教数学,但我仍会时不时地在我的数学课堂上用一些具有鲜明语文特色的教学手段和方法。在教学"亿以上数的认识"时,流淌在我血液里的人文基因又萌动了。按课本上的描述,亿以上数的读法规则有三条,写法对应的也有三条。这么零碎的知识点,需要一个个教吗?在学完万以内数、亿以内数的认识后,学生能自主迁移以前的经验吗?思索中,"分角色朗读"一下子跃入了我的脑海。"你们会读亿以上的数吗?"(本文共计1页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊
   

相关文章推荐

小学教学(数学版)杂志2020年第06期
小学教学(数学版)
主办:河南教育报刊社
出版:小学教学(数学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:河南省郑州市

本期目录