来源:《小学教学(数学版)》2020年第06期 作者:刘富森;
选择字号

HPM视角下“年、月、日”教学漫溯

分享到: 分享到QQ空间

<正>HPM(数学史与数学教学关系)视角下的数学教学正在逐步为数学教育工作者所接受,并在小学数学课堂教学中发挥着积极的作用。在小学数学教材中,"年、月、日"这节课的内容设计比较特殊,其原因在于该学习内容属于常识性的,不同于其他概念的辨析与理解,"年、月、日"的内容基本上是以识记或体验为主。在学习本节课之前,学生对于年、月、日是有生活经验的,比如生日、重要的节日,还有生活中随时要用的时间等,这些丰富的生活经验为学习年、月、日提供了知识基础。同(本文共计2页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊
   

相关文章推荐

小学教学(数学版)杂志2020年第06期
小学教学(数学版)
主办:河南教育报刊社
出版:小学教学(数学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:河南省郑州市

本期目录