来源:《小学教学(数学版)》2020年第05期 作者:钟世文;
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巧用新方式 促进真学习

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<正>一、新颖导入,引发真内需课前,对"三角形的内角和是180°",学生早已耳熟能详。教学时,教师要抓住小学生喜表现、好挑战、不服输的心理特征,制造悬念,明知故问,连续设问,逼迫学生从内心深处产生主动进行动手测量的需要。设问一:真的是这样吗?我不信!面对学生自恃"已知"三角形的内角和是180°的不屑之情,教师故意提出此问,唤醒学生的表现欲。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学(数学版)杂志2020年第05期
小学教学(数学版)
主办:河南教育报刊社
出版:小学教学(数学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:河南省郑州市

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