来源:《小学教学(数学版)》2020年第05期 作者:扎尔曼·尤西斯金;朱雁;
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数学建模与算术的基本运算(下)——数的用法及运算的使用意义

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<正>教学数学建模是很自然的,因为数和运算的创造就是为了能够给可以数学化的常见问题提供解答。数学建模始于数的用法。数有六种常见的用法:计数、表示测量的结果、表示比例型比较的结果、表示刻度上的位置、标示和编码、名词性用法。在孩子上小学之前,我们就希望他们知道第一种用法:计数,如5把椅子。在他们上小学后,我们希望他们知道0只独角兽或13.86亿人。附加于每一个数的是计量单位:把、只、人等。或许你知道13.86亿是中国人口在2017年的一个估计值,注意到尽管计数是整数,这个估计值却以小数形式呈现。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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小学教学(数学版)杂志2020年第05期
小学教学(数学版)
主办:河南教育报刊社
出版:小学教学(数学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:河南省郑州市

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