来源:《小学教学(数学版)》2019年第12期 作者:颜淑兰;傅赢芳;
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问题提出融入数学课堂教学的实践探索

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<正>问题提出指从一个数学情境中创造新问题或在解决问题过程中对问题的再阐述。培养学生的数学问题提出能力是《义务教育数学课程标准(2011年版)》一个重要的课程目标。那么,一线教师如何在日常教学中有效地培养学生的问题提出能力呢?本文尝试结合北师大版小学数学教材,分析自身实践探索中的一些做法,包括在新授课、练习课和复习课等不同课型中如何为(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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小学教学(数学版)杂志2019年第12期
小学教学(数学版)
主办:河南教育报刊社
出版:小学教学(数学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:河南省郑州市