在操作中亲历有余数除法的数学化过程——以“分橘子”教学为例

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<正>课前思考一、教材是如何处理的"分橘子"一课是北师大版教材二年级下册的内容,其教学目标是:在经历二年级上册一系列分物活动、理解除法意义的基础上,使学生初步体会有余数除法的意义,并经历用竖式表示有余数除法的过程,感受余数要(本文共计2页)       [继续阅读本文]