来源:《新课程研究》2021年第09期 作者:史兰菊;
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培智数学生活化教学策略探究

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特教学校的学生存在智力发育迟缓、理解能力差、注意力不集中、思维不连贯等问题,要想帮助其学好数学知识,教师需要采取有效的措施和方法,采取多样化的教学方式。将生活化教学应用到小学培植数学教学中,能够在课堂和现实生活之前建立起紧密联系,进一步提高学生会的课堂参与度,保证良好的教学效果。文章从生活化教学的作用出发,结合小学阶段培智学校数学生活化教学的现状,对教学优化策略进行了探讨,希望能够促进教学水平的提高。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2021年第09期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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