来源:《新课程研究》2021年第07期 作者:李玉佩;
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核心素养下小学数学符号意识培养的策略探讨

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当前,越来越多的教师意识到培养学生核心素养的必要性,而小学是培养学生核心素养的起始阶段,其重要性不言而喻。在小学数学教学中,符号是一种重要的语言,能够在分析数学问题、解决数学问题的过程中发挥不可替代的作用。因此,小学数学教师必须认识到培养学生符号意识的必要性,并对小学数学符号意识的培养现状、有效策略进行深入探究。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2021年第07期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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