来源:《新课程研究》2021年第07期 作者:戴月红;李杏花;
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例谈小学数学学科核心素养的培养路径

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在小学数学课堂教学中,教师应营造民主、和谐、平等、开放、互助的学习环境,加强"四基四能"培养,突出"十大"数学核心概念,注重课程价值取向和具体学习目标的有机结合,开展多种形式的学习活动,发挥多元评价的激励作用,积极促进课程目标的达成。在活动中学习,在活动中生长,数学教学活动是小学低段数学课堂教学落实课程目标的重要载体,精心设计的数学情境能激发学生参与学习的欲望,点燃学生思想的火花,获得有深刻印象的活动体验,进而喜欢数学、喜欢学习。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2021年第07期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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