来源:《新课程研究》2021年第07期 作者:江少明;
选择字号

浅谈道德与法治教材中“探究与分享”栏目的有效运用

分享到: 分享到QQ空间

初中道德与法治教材在编排上增加了各种活动栏目,其中,"探究与分享"栏目呈现了教材活动的主体地位,引导学生思考、探究、碰撞、分享和成长。因此,教师应积极设计,优化"探究与分享"栏目的运用,通过有效运用合作探究分享模式,激发学生的思维碰撞,增强"探究与分享"栏目的思辨性;捕捉促进师生情感交流的契合点,激发学生的情感认同,深化"探究与分享"栏目的人文性;不断整合和创新设问的呈现方式,尊重学生的思维模式,提升"探究与分享"栏目的灵动性,提升初中道德与法治活动栏目的教学实效,进而培养学生的学科核心素养。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊
   

相关文章推荐

新课程研究杂志2021年第07期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

本期目录