来源:《新课程研究》2021年第02期 作者:周星磊;
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组块教学理念指导下的小学语文单元活动整体设计

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依据小学语文"统编版"教材"双线并进,单元主题明确,课堂教学从原来的单篇到单元学习视角转变"的特征,小学语文教学可以单元为整体,明晰学习目标,结合课堂活动,将组块教学单篇课文的"小组块"理念向整体单元活动"大组块"理念延伸,课内和课外结合,知识和能力结合。这样的综合性学习和训练能帮助学生在学习中构建完整的知识、方法、能力,达到全面提升语文学习能力的目的。基于此,文章以小学语文"统编版"教材五年级上册策略单元"阅读要有一定速度"为例,探究组块教学理念指导下的小学语文单元活动整体设计。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2021年第02期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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