来源:《新课程研究》2021年第01期 作者:丁丽萍;
选择字号

微课在小学语文低段识字教学中的运用与创新

分享到: 分享到QQ空间

小学低年级识字教学存在学生的识字数量多、学习任务重、教学方法单一、课堂教学效率低下等问题。因此,将微课应用到小学语文低年级识字教学环节,能够打破以往语文识字教学的局限性,丰富语文识字教学内容,让识字课堂变得轻松、简单,提高语文课堂教学质量。文章简单分析了微课的特点,针对现阶段小学语文低段识字教学存在的问题,提出了微课在小学语文低段识字教学的具体运用策略。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊
   

相关文章推荐

新课程研究杂志2021年第01期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

本期目录