来源:《新课程研究》2020年第36期 作者:谭闽东;
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运用本土资源开展场景化幼儿教学

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我区地处广州市北部山区,区域内学前教育平与市中心仍有较大差距,为了让幼儿近距离通过场景化的感染,促进幼儿素养的提升,文章从营造一定的支持环境,挖掘本土资源的内涵等角度,提升幼儿的整体素养。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第36期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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