来源:《新课程研究》2020年第36期 作者:庄惠敏;
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创设适宜环境推进幼儿生成活动

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幼儿园的环境与幼儿的学习生活息息相关,是幼儿学习的良好载体。幼儿园环境可以以渗透、长久、互动的方式促进幼儿的游戏与学习活动,使幼儿得到全面的发展。教师关心幼儿与环境的互动,寻找价值点,推进环境生成活动,增加探索的乐趣,让幼儿成为活动的主体,让环境生成课程由幼儿中来,在幼儿中发展,让幼儿推动环境的变化,成为环境的设计者和参与者。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第36期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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