来源:《新课程研究》2020年第29期 作者:张国华;
选择字号

小学数学课堂中师生互动行为研究

分享到: 分享到QQ空间

在课堂教学活动中,师生互动是调动学生学习积极性,营造活跃的课堂氛围,提升教学效率和质量的重要方式,但目前的小学数学课堂教学中还有很多教师仍然以自我为主,忽略了学生的学习主体性,导致师生互动频率较低,互动效果不理想。对此,文章分析了小学数学课堂中师生互动的影响因素,并提出了增进师生互动的有效策略。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊
   

相关文章推荐

新课程研究杂志2020年第29期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

本期目录