来源:《新课程研究》2020年第29期 作者:张莉;
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刍议“教学做一体化”实践探索

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"学前教育科学研究方法"系列课程是学前教育专业本科生重要的专业基础课程,但长期以来,该系列课程的教学问题较为突出,导致学生对其喜爱度较低。为解决这一问题,文章指出,应当树立"教学做合一"的教育思想,从转变教学理念、整合教学内容、创新课堂组织形式、加强教师反馈、注重学生学习评价五个方面进行改革,以促进课程教学发展。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第29期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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