来源:《新课程研究》2020年第29期 作者:顾文娟;
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小学数学课堂练习设计存在的问题及改进策略

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近年来,随着新课程改革的深入,学界开始关注课堂练习的有效性和科学性,教师也在不断更新课堂练习设计的观念。在数学学科中,课堂练习设计不仅会影响学生的应用迁移效果,还影响着学生数学素养的培养及数学教学质量。文章就目前小学数学课堂练习设计存在的问题及原因进行分析,并在此基础上提出了一些改进措施,旨在提高小学数学课堂练习设计水平,强化学生的练习效果。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第29期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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