来源:《新课程研究》2020年第29期 作者:赵剑晓;
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初中化学生成性教学研究

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生成性教学理念为教师与学生的发展开辟了新的途径,生成性教学相关理论在国内外已经获取了大量成果,究竟生成性教学在初中化学课堂中的实施成效如何呢?文章首先分析了生成性教学的特点,观察并总结了实施生成性教学中存在的问题,然后提出相关优化策略。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第29期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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