来源:《新课程研究》2020年第28期 作者:向瑞雪;
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小学美术激励性教学措施探究

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教育艺术重在因地制宜、因材施教,对学生的评价与奖励也应中肯客观,以生为本,符合实际。文章探讨了小学美术奖励性教学的三大"法宝"——奖励法、鼓励法、激励法,以此激发学生的学习兴趣和内在动机,提高美术教学质量,让学生拥有健全人格,成为充满自信、积极向上的绚丽"花朵"。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第28期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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