来源:《新课程研究》2020年第28期 作者:邵惠娟;
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基于文学阅读教学的高中英语读后续写实践

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读后续写的开展是提高学生读写能力的有效方式。在教学过程中,应选择适当的阅读材料,其主题和内容尽可能具有趣味性、延伸的特点。文章以书虫分级阅读系列高一阶段推荐读物《圣诞欢歌》第一章作为阅读材料,围绕人物细节描写这一写作微技能展开,聚焦分析人物的外貌、语言、动作描写,并通过相应的拓展训练强化写作输出能力,最后通过设计续写,将细节描写的综合表达融合在一起,从而完成整体的读写教学活动。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第28期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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