来源:《新课程研究》2020年第28期 作者:郝艳萍;
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数形结合思想在初中数学教学中的运用研究

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数字和图形是构成数学的两个基本元素,为深入剖析数形结合思想在初中数学教学中的有效运用,文章分析了"数"与"形"之间的联系,基于数形结合思想在运用方面存在的问题,从思想导入、运用方法、运用反思三个方面入手,阐述了如何更好地在数学教学中实现数与形之间的良性互动。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第28期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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