来源:《新课程研究》2020年第28期 作者:刘仲轩;
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例谈思维发展型校本课程开发

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思维导图是培养学生的思维能力、促进学生思维发展的有效工具,部分学者已在研究如何借助思维导图优化作文教学。基于前人成果,本文尝试开发思维型作文校本课程"思维导图作文",以帮助小学生克服写作难题,响应新课标要求,推动作文教学创新。该课程从知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观三个维度建构课程目标,主要运用单元主题、展示评论、小组写生三种教学方式,并以原理篇、活动篇和运用篇为课程内容,同时整体设计课程实施步骤。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第28期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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