来源:《新课程研究》2020年第28期 作者:杨志华;
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乡镇小学群体性阅读新生态建构初探——以“小勤娃一起读”书香阅读节为例

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基于乡镇小学面向全体学生阅读指导缺失的现状,文章围绕学校"希望教育"课题,以"一起"为理念,打造有校本特色的书香阅读节来建构群体性阅读新生态,通过全员参与阅读节、打造共享"书吧"、开发读写成长册等办学策略,在"研究儿童"的基础上建构学生欢迎、教师乐于参与、有利于群体性阅读的生态机制。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第28期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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