来源:《新课程研究》2020年第27期 作者:吴方明;
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小学体育课堂中的学情把握与“公约”运用

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学校生活中,"班级公约""校园公约"并不鲜见,但针对体育课堂教学的"公约"却还十分少见。文章旨在让教师在把握课堂学情的基础上,优化公约的操作流程,灵活运用公约工具,让师生共同提高体育学习规则意识,在潜移默化中建立体育课堂教学秩序,从教师"单向说教"向师生"双边约定"转型,形成基于"公约"的小学生体育素养发展策略,促进小学生体育必备品格的形成与发展。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第27期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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