来源:《新课程研究》2020年第27期 作者:闵国栋;陈春兰;
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小学数学课堂导入策略简析

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好的开头,就等于成功的一半。合理的课堂导入,可以吸引学生的注意力,让学生沿着教师的思路和预设进行高效学习,将学生带入轻松、愉悦的课堂教学氛围,使学生达到愤悱状态,最终收获事半功倍的教学效果。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第27期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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