来源:《新课程研究》2020年第26期 作者:谯良泰;
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初中数学学困生的成因与转化对策

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数学是一门十分重要的基础课程,它要求学生具有活跃的思维和缜密的逻辑,并掌握适当的学习方法。在初中数学教学中,学困生是一个普遍存在的现象,这类学生因为种种原因导致学习积极性和求知欲较弱。对此,文章围绕初中数学学困生的成因展开了讨论,并针对这些成因提出了几点转化对策,旨在促使这类学生养成良好的学习习惯,实现提高学习成绩的目的。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第26期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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