来源:《新课程研究》2020年第26期 作者:陈姝;
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信息技术与小学语文阅读教学融合之探

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在小学语文阅读教学中应用信息技术,有利于构建开放式、交互式的阅读平台,推动学生主动阅读,促进学生深度理解,教师也可通过平台对学生的阅读情况进行及时评价,促使学生改进不足,增强阅读效果。针对如何实现小学语文阅读与信息技术融合的问题,文章从利用情景驱动引导学生深度体验,利用多感官体会促进学生深度认知,利用思维引导促进学生深度理解,利用电子虚拟社区探究保证深度互动教学四方面提出了建议。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第26期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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