来源:《新课程研究》2020年第26期 作者:李兴民;
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小学数学课堂教学优化策略探讨

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在新课改背景下,传统的小学数学课堂教学模式已经难以满足当代小学生的学习需求,对此,教师要及时转变教学理念,实现教学模式的多元化,从根本上优化数学课堂教学质量,促进学生数学能力提升。文章从小学数学课堂教学存在的问题出发,探讨优化小学数学课堂教学的有效策略。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第26期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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