来源:《新课程研究》2020年第25期 作者:占良颖;
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运用阅读文本促进高中英语写作教学

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文章根据高中英语教学中阅读教学与写作教学割裂的现状,提出结合教材文本、学生情况和课堂教学实际,从整体结构、句子、用词三个维度,立足阅读文本,训练学生写作思维,以达到促进高中英语写作教学的目的。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第25期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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