来源:《新课程研究》2020年第25期 作者:王惠;
选择字号

数学史融入初中数学课堂之我见

分享到: 分享到QQ空间

在初中数学教学中,为了增强学生的兴趣,拓宽学生的视野,教师可以在课堂上融入数学史的内容,使学生更加清晰而更深刻地认识到数学背后的故事,更好地掌握数学思想,以揭示知识之谐,营造探索之乐,实现德育之效。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊
   

相关文章推荐

新课程研究杂志2020年第25期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

本期目录