来源:《新课程研究》2020年第25期 作者:黄冠;
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基于精准教学的初中物理课堂优化——以苏科版九年级上册“欧姆定律的应用”教学为例

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优化物理课堂,实施精准教学是形成品格、培养关键能力的重要途径。在物理教学中,教师应根据教材和学生的实际情况,找准学生经验的起点,通过创设情境、搭建思维阶梯等手段帮助学生突破思维的难点和障碍,并针对学生学习过程中出现的各类问题进行及时反馈和评价,使课堂教学精准有效。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第25期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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