来源:《新课程研究》2020年第25期 作者:李艳晶;
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极课大数据下的“三助五步”式数学大美课堂——浅谈学讲计划与极课的融合

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随着科技的进步,极课大数据被广泛应用,课堂教学也引进了极课。本文通过实际课堂调研,对大美课堂与极课大数据融合的研究意义、研究思路、研究内容、研究方法、研究反思等加以分析,结合教学效果以及学生、家长和社会的反馈,阐释这种新型课堂模式,解释顾虑分歧,并在此基础上对极课实效进行了深入研究,具体阐述了极课大数据背景下符合学校发展的"三助五步"式大美课堂教学模式。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第25期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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