来源:《新课程研究》2020年第24期 作者:余秋香;
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儿童哲学视野下的绘本深度阅读

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儿童的思维是哲学思维,儿童在日常行为中往往表现出一个哲学家的观点。绘本是根据儿童的需要,为儿童创作的阅读作品,用拟人的手法创造出艺术形象,诠释着儿童的思想。文章深入解读儿童对绘本理解的行为表现,以期更好地呈现出儿童对世界的看法、态度和表达方式。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第24期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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