来源:《新课程研究》2020年第24期 作者:钱晶晶;
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也谈阅读教学生本课堂中教师主导作用的发挥

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阅读教学中存在不少"伪生本"怪象,究其原因,主要是教师主导作用的缺席。要实现有意义的"生本课堂",离不开教师主导作用的发挥,这需要教师增强整体意识,形成主干问题的"向导";提升文化素养,做好兴趣激发的"诱导";丰厚文学底蕴,搭建文本之间的"传导";培养教学机智,巧用课堂评价的"引导"。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第24期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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