来源:《新课程研究》2020年第23期 作者:李世平;
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小学语文分层教学的有效实践

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学生之间存在个体差异性,教师需要给予密切关注与充分尊重,通过因材施教,促进每一位学生的发展。为实现这一目标,教师可开展分层教学,为不同层次的学生制订适合他们的学习目标与学习内容,促使他们在原有基础上有所提升。教学实践证明,分层教学可有效提升学生的学习信心,提高他们的学习效率,促其全面发展,进而实现素质教育目标。文章以小学语文教学为例,探讨了分层教学开展的重要意义与实施方法。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第23期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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