来源:《新课程研究》2020年第23期 作者:黄来桂;
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基于核心素养的中小学信息技术教学衔接

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自2000年始,中小学开始普及信息技术教育,由于多种因素限制,小学与初中信息技术教学在衔接上存在许多问题,对学生的学习产生了十分不利的影响。对此,文章首先分析了中小学信息技术教学衔接存在的问题,并指出可通过合理选择内容、科学设定目标、开展分层教学、提升教学能力等策略突破困境,实现有效衔接。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第23期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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