来源:《新课程研究》2020年第23期 作者:方娴;
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初中英语教学中学生学习共同体的构建

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构建学生学习共同体可以充分激发学生的学习能动性,培养他们的自主学习能力,促使他们互帮互助、共同进步。文章以初中英语教学为例,提出了学生学习共同体的构建原则,如科学分组、明确目标、形成制度、正确定位、及时反馈,并从课前、课中、课后三方面,详细论述了学生学习共同体的构建与实践过程。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第23期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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