来源:《新课程研究》2020年第23期 作者:朱淑秀;
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小学道德与法治教学中学生评定量表的设计与应用

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自主学习过程是学生内化和自我提升的过程,在小学道德与法治教学中,教师应注重学生的自主学习。在培养学生自主学习意识和习惯的过程中,评价是一种有效手段,教师可设计评定量表,以此诊断学情,融合课堂与生活,促进家庭教育与学校教育的结合,促使学生学会自我反思。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第23期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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