来源:《新课程研究》2020年第22期 作者:沈建祥;
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例谈小学数学基础知识教学

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数学课程标准明确提出,要增强学生应用意识,提高其解决问题的能力。而达成这一目标的前提是理解和掌握基础知识,新课标也明确指出要使学生掌握必备的基础知识和基本技能。事实上,如何让学生真正理解、掌握基础知识,并灵活应用,还存在一些不足,文章从知识本质的凸显、联系建构等方面进行了一些思考。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第22期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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