来源:《新课程研究》2020年第22期 作者:周健;
选择字号

运用“问题解决”教学模式培养学生创造性思维

分享到: 分享到QQ空间

"问题解决"式教学是探究式教学中较为常用的教学形式,但实际课堂教学应用过程中,往往出现教师提出的问题范围较窄,类型单一,解决方式陈旧,对反馈评价不够重视等问题。基于此,文章在对"问题解决"式教学普遍存在的问题进行分析、梳理的基础上,对"问题解决"式教学模式进行了优化建构,形成"三阶段五环节",并结合课堂实例对其应用过程进行理论联系实际的阐释,以期在此过程中有效培养学生的创造性思维能力。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊
   

相关文章推荐

新课程研究杂志2020年第22期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

本期目录