来源:《新课程研究》2020年第22期 作者:陈立玲;
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初中生物教学中学生思维能力的培养

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初中生物教学围绕自然规律和生物体结构进行研究。学生在课堂上不能只听教师的讲解,关键要对未知产生疑问,进行思考分析,结合生物学理论去分析现象产生的原因。文章主要针对初中生物教学中学生思维能力的培养展开实践研究。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第22期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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