来源:《新课程研究》2020年第22期 作者:于伟玲;
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基于课前交流的名师课堂典型案例分析

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课前交流可以缓解学生的紧张情绪,融洽师生关系,启迪学生思维,为正式上课做好铺垫。课前短短几分钟交流可以展现教师的沟通能力和课堂教学的功底,彰显教师的人格魅力。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第22期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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