来源:《新课程研究》2020年第22期 作者:张华明;
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生活化教学法融入初中物理课堂教学的思考

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如果物理基础知识掌握不够扎实,就会给学生带来较大的学习压力。文章结合初中物理生活化教学法的内涵与价值,通过使用生活器具、了解生活现象、开展生活实践活动、开发实验器材等方式有效增强初中物理教学效果。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第22期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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