来源:《新课程研究》2020年第22期 作者:范竹发;
选择字号

高中思想政治课议题式教学设计与反思

分享到: 分享到QQ空间

议题式教学是高中思想政治活动型学科课程的承载方式和实现形式,不仅有利于进一步破解思想政治课教学的问题困境,转变教师的教学方式,优化学生的学习过程,也有利于通过议题情境的有效性创设、学生活动的序列化设计以及对议题的辨析式学习,实现学生对学科内容的理解与掌握,引导学生在议题探究中生成知识,在问题分析中形成能力,在合作学习中建构态度,在问题解决中实现学科核心素养的价值引领。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊
   

相关文章推荐

新课程研究杂志2020年第22期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

本期目录