来源:《新课程研究》2020年第21期 作者:沈婉蓉;
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学前教育学生职业情感的调查及对策研究

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学前教育关系儿童的健康成长,国家非常重视并大力发展学前教育。学前教育专业学生的职业情感决定着学前教育教学的质量,幼儿教师职业情感的培养应该从入职前的师范教育入手,重视职业情感对专业学习的作用,提升学生职业情感的良好体验,加强职业认同感与职业荣誉感的培养,从教学课堂、专业活动、实训实习等多方面进行职业情感的教育。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第21期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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